看這本書的第一個感覺
相較於最近讀到的幾本書來說,這本好好讀...
一下子就看完了
書中是引導讀者,想想當事這些歷史人物,在當下的環境狀況下,為什麼會做出這樣的舉動與行為。
為什麼會看得很順,是因為作者已經將環境背景解釋得很清楚(相較於硬梆梆的史記古文),剩下的判斷與行為舉動,就比較容易思考與理解,為什麼會有這樣的結果。
例如,張良跟黃石老人的互動,為什麼張良可以這樣忍住黃石老人無理的一直將鞋子踢下去,並叫他撿回來並幫忙穿上?換個角度想,那時候張良剛剛派壯士去刺殺秦始皇沒有成功,當然不想惹事,能越低調越好….
然後,看完書,讓我對一個長久以來的一個疑問,有了一種解釋的說法…
以前一直覺得,什麼讀聖賢書,都是古早的孔孟老莊,中國歷史幾千年這麼久,怎麼後來都沒有跟這個同等地位的書出現??
看完書,我的理解是,中國歷史上,有三大巨變
第一次巨變是 仰韶時代-龍山時代,從各自的部落村莊,變成國家的概念
第二次巨變是 春秋戰國-秦漢時代,從血緣貴族,變成儒生仕大夫
第三次巨變就 鴉片戰爭-現在,從清末,經歷工業革命,現在的資訊革命,還持續的變化中…
這邊的劇變,是指用來支撐社會的主體文化、階層的轉移與變化。
那這些聖賢書,也是在第二次劇變中,經過眾人智慧的累積而產生的,當主體確認後,就會依照這個模式來運作,難怪不會有新的聖賢書…
硬要牽扯的話,印度的種姓制度,也許就是血緣貴族遺留到現在的一種表現。
夏商周,是在第一次巨變後,各階層(如貴族)都是依血緣繼承而來,政治&社會地位是固定的,只要各自盡好自己的本分就好。身為貴族,富貴&榮耀都是來自祖先,所以就是發揚祖先給你的榮耀。這段時間不是以法治國,是以禮治國,所以才有說"禮運"(以禮來運天下)的說法。
學生,是甚麼意思?
是學習的人,也可以說是,學習怎麼生存/生活。
每個年代的狀況都不一樣,要學習如何生活下去是很重要的,尤其在變化這麼快速的現在。
現在念書的方式,是因應工業時代,需要大量專門知識的操作員而來,以有效率的教學來產出水準一致的員工。
書中指出,現在人念歷史的方式,是記住甚麼年代發生了甚麼樣的大事。
但是以前的人念歷史,是將自己設身處地的去思考,在當下,古人為何這樣選擇與思考。
看讀歷史,歷史當中留名的人物,在他們那個年代,絕對會最厲害、最聰明的一群人,那這一群人為什麼會這樣做,一定有他們的理由或想法。所以作者才用開頭說的那種方式,來引導大家看歷史。
這本書的最後,有列出作者覺得學歷史的三種作用
- 啟發智慧
- 審時度勢
- 撼動人心
我覺得,審時度勢是最重要的,為什麼呢?
因為要先知道自己所在的狀態。看到書中所列出的情節,自己會不會遇上?
遇上的話應該不會全部跟故事中一樣,哪些東西會有不同?
知道自己的位置,才知道要往哪裡去,目標會是什麼,才有一個方向,不會容易被牽著走。
再者,現在是一個變化快速的時代,更需要審時度勢的能力,要能知道,之前想到的辦法,或者是以前的經驗,現在還能不能用(合不合適使用)
總之,是本有趣,且輕鬆的書。